Immersion professionnalisante dans les Industries Culturelles et Créatives héraultaises

🎥 Un projet pédagogique innovant au croisement de la narration numérique, du journalisme de terrain et de l’ancrage territorial

Dans le cadre de l'enseignement « Discours et webdocumentaires » (Licence 3 Sciences du langage, parcours Langage, Médias, Communication), les étudiants de l’Université Montpellier Paul-Valéry ont mené, sous la direction d’Emmanuelle Laboureyras, un projet ambitieux au croisement de l’enquête journalistique, de la production audiovisuelle et de la stratégie narrative numérique.

Ce dispositif s’inscrit pleinement dans une démarche de formation par la pratique et de professionnalisation, en plaçant les étudiants en situation quasi réelle de production de contenus médiatiques, dans des conditions proches de celles du secteur professionnel. Leur terrain d’investigation : les Industries Culturelles et Créatives (ICC) dans l’Hérault et en région Occitanie.

🎬 Partir à la rencontre des acteurs de la création

L’enjeu du projet était de faire découvrir et de valoriser auprès du grand public la richesse du tissu créatif héraultais et régional, en dévoilant les coulisses de métiers souvent méconnus.

Pour cela, les étudiants de la promotion 2025-2026 sont allés directement à la rencontre des professionnels du secteur et ont réalisé des portraits de figures emblématiques de la création contemporaine, parmi lesquels :

• des studios de VFX et d’animation (Bold Brush, Les Fées Spéciales, Saraband, Tontons Truqueurs) ;
• un studio de Motion Capture  (Nacon) ; 
• des studios de design, de conception d'espaces et de dispositifs numériques (AKER) ;
• des production de contenus audiovisuels (ARTCAM Production) ;
• des studios de Game design et de création de dispositifs ludiques et immersifs (GameLab) ;
• des studios de cinéma d’animation (Fortiche Production)  ; 
• des structures d’accompagnement culturel et institutionnel (Comédie du Livre, Pôle Cinéma-Audiovisuel de la Région Occitanie, Convergences) ; 
• ainsi que des acteurs associatifs et des libraires engagés dans la diffusion culturelle (La Fenêtre, Brandapart, Nemo, Le Grain des Mots, Bookshop, Fiers de Lettres, La Cavale). 

🧠🎓💼 Un projet transmédiatique et un dispositif de professionnalisation

Ce projet pédagogique se distingue par sa forte dimension professionnalisante, sa complexité et la diversité des compétences qu’il mobilise simultanément :

• la réalisation de portraits de professionnels des ICC ; 
• la construction d’une stratégie énonciative et narrative numérique propre au format webdocumentaire ; 
• la conduite d’une enquête journalistique de terrain ; 
• le traitement de l’information sous des formats variés (vidéos, podcasts, textes éditoriaux). 

Chaque groupe d’étudiants a ainsi été amené à concevoir ses contenus tout en réfléchissant à leur articulation narrative dans un environnement numérique interactif.

🎤 Une restitution publique à l’Atrium

Le projet s’est conclu le 13 avril 2026 par une restitution publique à l’Auditorium de l’Atrium de l’Université Paul-Valéry. Les étudiants y ont présenté les trailers de chaque webdocumentaire ainsi que leur stratégie narrative, offrant un aperçu concret de la démarche de création et des choix éditoriaux opérés tout au long du semestre.

Cet événement a constitué un véritable moment de mise en visibilité des compétences acquises, à la fois pour les étudiants et pour les professionnels du secteur invités à découvrir le résultat de ce travail collectif.

🎓🌍💼 Formation, territoire et insertion professionnelle

Au-delà de la production elle-même, ce projet illustre la capacité de la formation en Sciences du langage à s’ancrer dans les réalités économiques et culturelles du territoire.

En explorant les ICC héraultaises et régionales, les étudiants ont développé :

• une connaissance fine d’un secteur professionnel en expansion ; 
• une première expérience de réseau et de contact avec des acteurs du terrain ; 
• des compétences directement mobilisables dans les métiers de la communication, des médias et de la création numérique. 

Porté par Emmanuelle Laboureyras, ce dispositif pédagogique démontre qu’une approche exigeante, articulant rigueur académique et immersion professionnelle, peut prendre forme à l’échelle d’un module et produire des résultats tangibles, visibles et valorisables pour les étudiants comme pour les partenaires du territoire.

🔗 Exemples de webdocumentaires réalisés par des étudiants :

•  Fortiche Production - Arcane-Netflix

•  Les Tontons Truqueurs - LTT VFX aux Studios Vendargues

•  Le GameLab

•  L'Agence unique - pôle cinéma et audiovisuel

•  AKER - au carrefour de l'art et de la technologie